Decadencia de la Nueva España

En el siglo XVIII la población de la Nueva España creció de manera acelerada, esta población era desigual en todo: en cuanto a su origen, su economía, su organización social, política y cultural; su integración fue producto de tres razas en estadios culturales diferentes y con una condición social diversa, basada en la situación económica y cultural, más que en la procedencia racial.

La Ilustración impulsó la creación de centros culturales como las academias y los institutos y colegios especializados. Se fundaron instituciones que favorecieron la minería y la agricultura como el Real Colegio de Minas y la Administración de Fomento que apoyó el trabajo en el campo.

Así mismo, la dinastía de los Habsburgo fue suplantada por la de los Borbones, quienes a fin de obtener mejores resultados en el ámbito económico aplicaron nuevas ideas científicas a sus dominios con el fin de obtener mayores beneficios, que lograron con incrementos sustanciales en la producción y en ganancias.

Observa el siguiente vídeo y contesta:

1.- ¿En que consistieron las reformas político-administrativas y económicas?

2.- ¿Cuáles fueron las instituciones que se vieron afectadas con dichas reformas? Y ¿Por qué?

3.- ¿Por qué fueron expulsados los jesuitas de la Nueva España?

4.- ¿De qué manera se propagaron las teorías de científicas en la Nueva España?

5.- ¿Por qué surge el sentimiento nacionalista en la sociedad novohispana?

La Nueva España

La historia de la Nueva España abarcó tres siglos, periodo durante el cual se dio forma a la nación mexicana.

En el México contemporáneo es posible ver aspectos de nuestra herencia colonial:

En lo político: la subordinación de los Estados al poder Federal, la supremacía del poder ejecutivo y la corrupción apreciable en el enriquecimiento de los servidores públicos.

En lo económico: Un territorio rico en recursos naturales y dependiente del imperio.

Social: La desigualdad social, la riqueza concentrada en pocas personas y la mayoría de la población en la pobreza.

Religioso: La mayoría de la población -al igual que ahora- era católica con la diferencia de que el poder era compartido por la iglesia y el Estado.

Observa el siguiente vídeo y menciona: ¿ Cuál fue la función de la iglesia en la Nueva España? ¿ De qué manera se llevó a cabo la evangelización?




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EL IMPERIO MEXICA

Uno de los últimos pueblos en instalarse en el Altiplano Central, fue el de los mexicas o aztecas. Según su crónicas procedían de un lugar llamado Aztlán, salieron de ese lugar e iniciaron una peregrinación que los condujo por varios sitios, hasta que arribaron a la cuenca de México. Después de varias penurias y contratiempos, y bajo la indicación de su dios Huitzilopochtli, consiguieron instalarse en un islote, propiedad de los tecpanecas de Azcapozalco, cuyo gobernante Tezozómoc les impuso un oneroso tributo. En aquel sitio en 1935, fundaron la ciudad de México- Tenochtitlan. Una vez observado el video contesta las siguientes preguntas: ¿En qué momento los aztecas comenzaron a ser un gran imperio? Menciona los sistemas de planeación urbana, agrícola y de acueductos de los aztecas. ¿Cuáles fueron las acciones de los siguientes gobernantes de los aztecas: Netzahualcóyotl, Acamapichtli o Acamapich Moctezuma II El joven Cuitláhuac y Cuauhtémoc

La numeración y el calendario

La necesidad de comprender el tiempo fue fundamental en las culturas mesoamericanas, pues entenderlo significo entender la diferencia entre la supervivencia y la destrucción: dominar el tiempo fue sinónimo de asegurar la continuidad de la vida. Un poeta indígena expreso lo siguiente: “Los que tienen el poder de contar los días, tienen el poder de hablarle a los dioses”. En Chichén Itzá los mayas establecieron un calendario solar preciso de 365 días simbolizados por la estructura de la gran pirámide. La más grande pirámide mesoamericana, el templo mayor en Teotihuacán, fue construida de tal manera que el día del solsticio estival el sol se pone precisamente enfrente de la fachada principal. El sistema de numeración maya estaba fuertemente influido por el cálculo en el calendario maya. De hecho, se construyó teniendo en cuenta los tres calendarios diferentes manejados por los mayas. Por esta razón creemos conveniente hacer aquí algunas indicaciones sobre los tres calendarios mayas y sus respectivas propiedades características.

El Códex Mendoza (que data del s. XVI d.C.) es, la principal fuente a la que recurrir en el estudio del sistema de numeración azteca. En este códice se computaba el tributo en especies a pagar a los conquistadores españoles por siete ciudades aztecas. En tu cuaderno contesta las siguientes preguntas: 1.- ¿Cómo se simboliza en la pirámide de Chichén Itzá el calendario solar? 2.- Menciona los nombres de los tres calendarios mayas y la manera como se computa el tiempo. 3.- Investiga la numeración maya y azteca y escríbela en tu cuaderno.

La leyenda de Quetzalcóatl.

Es una leyenda náhuatl que nos narra la creación del mundo, de los dioses, así como los intentos por crear al hombre, para de esa manera comenzar con la etapa del Quinto sol. Quetzalcóatl se convierte en hombre, les enseña a cultivar el maíz y prohíbe el sacrificio humano, por lo que es objeto de la venganza de su hermano Tezcatlipoca. ¿Por qué se dice en el vídeo que cierra el círculo de la dualidad? ¿Por qué se dice que es un mito de destrucción y creación de una era? Contesta la preguntas, elabora un resumen de esta leyenda en tu libreta y un dibujo en el que la representes, deja tu comentario en el blog y presenta tu trabajo al docente.

Para que sirve estudiar Historia

El historiador tiene que realizar una labor exhaustiva, crítica, puede decirse que detectivesca en su rastreo de fuentes para encontrar en ellas la materia prima con que trabajar.

Que mejor que los historiadores nos digan para que sirve la historia.

Después de ver el presente vídeo deja tu comentario.